多年來，大商所貫徹發(fā)展高校期貨人才培育戰(zhàn)略，高校人才培育項目有條不紊逐步開展。從2017年至2019年3月，大商所依托8個地方期貨業(yè)協(xié)會、50家期貨公司，與67所高校合作，開展了90個高校期貨人才培育項目，其中納入學(xué)分的項目占85%，已開班培訓(xùn)超過6000名學(xué)生。

金融知識普及教育關(guān)乎國家金融安全，是社會經(jīng)濟發(fā)展、深化金融改革與全面建成小康社會的客觀要求。推進金融知識納入國民教育體系、提升國民金融素養(yǎng)是金融知識普及教育的重要手段和途徑。3月15日，中國證監(jiān)會、教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強證券期貨知識普及教育的合作備忘錄》，提出要發(fā)揮證券期貨投資者教育基地作用，將證券期貨投資者教育納入國民教育體系，在高等院校中普及證券期貨知識，提升大學(xué)生和社會公眾的投資風(fēng)險意識及理財能力。

據(jù)期貨日報記者了解，為推進金融知識納入國民教育體系、提升國民金融素養(yǎng)以及加強衍生品行業(yè)人才培育，大商所2016年即提出高校期貨人才培育戰(zhàn)略，2017年開始實施項目，探索前置期貨人才培育工作，面向高校大學(xué)生培訓(xùn)期貨知識和市場實務(wù)基礎(chǔ)，為社會和未來持續(xù)培養(yǎng)期貨行業(yè)后備人才，并探索出一條衍生品投資者教育、提升全民風(fēng)險管理觀念的新路徑。

與67所高校合作  培育逾6200名學(xué)生 

據(jù)記者了解，與我國衍生品市場近年來快速發(fā)展相比，衍生品專業(yè)人才相對缺乏，衍生品知識教育在高等院校還未普及，已成為制約市場進一步發(fā)展的瓶頸。

大商所理事長李正強在參加高校人才培訓(xùn)項目時表示，當(dāng)前我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，提升企業(yè)風(fēng)險管理能力和水平尤為迫切，對衍生品市場提出了更強的風(fēng)險管理需求。隨著豆粕期權(quán)、原油期貨上市，鐵礦石、PTA期貨國際化，商品互換業(yè)務(wù)上線，我國衍生品市場已進入既有期貨又有期權(quán)，既有國內(nèi)又有國際，既有場內(nèi)又有場外的發(fā)展新階段，步入多元開放的新時代。在此背景下，專業(yè)人才短缺與衍生品市場快速發(fā)展的矛盾凸顯，成為當(dāng)前行業(yè)急需解決的問題。

在推動高校期貨人才培養(yǎng)、解決行業(yè)人才瓶頸方面，大商所多年來進行了不斷探索和嘗試。早在2017年，大商所即啟動了高校期貨人才培育項目，秉承“培養(yǎng)高端人才，將衍生品教育納入國民教育體系”的理念，持續(xù)推動各地項目開展，提供必要的人力、資金支持，在全國高校開設(shè)衍生品市場功能和作用相關(guān)課程，并納入高校學(xué)分教育體系，豐富國民教育理論和金融教學(xué)內(nèi)容。

李正強認為，通過前置期貨人才培育，能夠讓大學(xué)生在畢業(yè)前樹立“三個意識”，即生產(chǎn)經(jīng)營活動始終面臨價格波動風(fēng)險、該風(fēng)險可以被管理和轉(zhuǎn)移、管理轉(zhuǎn)移風(fēng)險必須掌握一定的知識和技能。受過專業(yè)衍生品教育的學(xué)生未來將走向全國各行業(yè)，有助于增強社會大眾對期貨衍生品市場的正確認識，進一步發(fā)揮衍生品市場的功能和作用，在全社會全行業(yè)深化風(fēng)險管理觀念。

據(jù)介紹，截至目前，大商所已聯(lián)合8個地方期貨業(yè)協(xié)會、50家期貨公司，與67所高校開展了90個高校期貨人才培育項目，開班培訓(xùn)超過6200名學(xué)生。與大商所合作開展培育項目的高校包括北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)等18所雙一流高校和16所原211高校。

多舉措創(chuàng)新課程  高校人才培育獲好評 

據(jù)悉，我國衍生品市場歷經(jīng)近30年來的發(fā)展，已經(jīng)取得舉世矚目的效果和影響，但衍生品市場的專業(yè)性也制約了市場發(fā)展規(guī)模。為提升課程吸引力，大商所高校人才培育項目課程設(shè)計凸顯創(chuàng)新，師資力量注重實踐經(jīng)驗，多舉措促進高校人才培育的發(fā)展和推廣。

據(jù)大商所會員服務(wù)部相關(guān)人士介紹，高校期貨人才培育項目課程每學(xué)年不少于48學(xué)時，課程設(shè)計貼近衍生品行業(yè)發(fā)展前沿。例如，在永安期貨-浙江工業(yè)大學(xué)項目的課程設(shè)計上，設(shè)置了由淺入深、層層遞進的課程體系，既有期貨基礎(chǔ)理論、期貨法律法規(guī)、品種基礎(chǔ)知識、期貨營銷簡介等初級課程，也有企業(yè)風(fēng)險管理實務(wù)、量化交易、技術(shù)分析等中高級課程?！斑@樣的課程設(shè)計，既幫助毫無期貨知識基礎(chǔ)的學(xué)生逐步理解期貨市場運行方式和品種特點，又可以有深度地接觸期權(quán)、風(fēng)險管理、財務(wù)管理等知識，強化學(xué)生對期貨行業(yè)的理解認識?！痹擁椖控撠?zé)人隋婧婧說。

注重實踐是高校期貨人才培育項目的一大亮點。據(jù)了解，大商所高校人才培育講師既包括教學(xué)經(jīng)驗豐富的高校教師，又涵蓋從事期貨行業(yè)5年以上的業(yè)內(nèi)權(quán)威，很多期貨公司負責(zé)人、資深專家登臺授課，系統(tǒng)、全面講解衍生品基礎(chǔ)理論和發(fā)展現(xiàn)狀。同時，每年大商所面向全國高校教師舉辦衍生品研修班，為高校教師講授衍生品市場前沿的業(yè)務(wù)模式和市場動態(tài)，提升了高校教師衍生品授課能力，拓展了知識維度。參加了2018年高校教師衍生品研修班的廣東工業(yè)大學(xué)孫有發(fā)老師表示，金融是鮮活的實踐，在研修班學(xué)到了實際案例和經(jīng)驗，填平了課本與實踐之間的鴻溝，真正把期貨講到田間地頭、鋼礦企業(yè)，對在象牙塔里缺少實踐的教師很有啟發(fā)，也讓他在日常授課中更加得心應(yīng)手。

為激勵學(xué)生踴躍參與，大商所還推動各高校將期貨人才培育項目作為學(xué)分教育。在已開展的90個高校項目中，納入學(xué)分教育的占85%。納入學(xué)分教育的項目課程已成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)體系的一部分，更能夠引起學(xué)生的興趣和重視。

其中，冠通期貨與南開大學(xué)合作開發(fā)《走進期貨與期權(quán)》課程被定為含學(xué)分的校級選修課，全校本科生均可通過選課系統(tǒng)報名，今年吸引了來自不同專業(yè)的120名學(xué)生選修?！澳軌虺蔀樾＜夁x修課，體現(xiàn)了學(xué)校對《走進期貨與期權(quán)》課程的認可。學(xué)生選修該課程不僅可以得到畢業(yè)所需的學(xué)分，還學(xué)到了金融衍生品基礎(chǔ)理論，拓寬了知識面和就業(yè)面。在已結(jié)業(yè)課程的學(xué)生打分中，該課程整體得分59.75分，接近60分的滿分。”冠通期貨-南開大學(xué)項目負責(zé)人陳剛說。

此外，大商所為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)立了“大連商品交易所獎學(xué)金”，至今已向900多名學(xué)生發(fā)放獎學(xué)金約200萬元。在考核成績時，將出勤率、作業(yè)完成率、模擬交易收益率和考試成績等指標(biāo)進行加權(quán)核算，選取成績突出的學(xué)生發(fā)放獎學(xué)金和證書，以此鼓勵優(yōu)秀學(xué)生在培訓(xùn)、實習(xí)中脫穎而出。

育人才注重實踐  高校人才培育走進市場 

實踐是大商所高校期貨人才培育項目的顯著特色。據(jù)大商所相關(guān)人士介紹，大商所高校人才培育課程設(shè)計注重理論結(jié)合實踐，提出了“40+60”的課程規(guī)劃，即40%的理論學(xué)習(xí)和60%的實操訓(xùn)練。除了為學(xué)生講授理論知識，各項目充分依據(jù)學(xué)校和期貨公司的優(yōu)勢，采用豐富多彩的實踐培訓(xùn)方式，通過組織市場調(diào)研、企業(yè)實習(xí)、模擬交易等活動，鼓勵學(xué)生在市場中學(xué)習(xí)，在實戰(zhàn)中成長。

在銀河期貨-中央財經(jīng)大學(xué)項目中，銀河期貨為學(xué)生提供了期貨交易、量化交易、產(chǎn)業(yè)研究、股指分析等11個實習(xí)崗位，2018年已接收12位實習(xí)生，部分學(xué)生實習(xí)期長達8個月。注重實踐的培育模式也得到了學(xué)生的踴躍參與。2017年，該項目原計劃招生50人，實際有240名學(xué)生報名，受教學(xué)管理等因素限制，最終確定120名研究生為當(dāng)期學(xué)員。由于2017年該項目課程在校內(nèi)好評如潮，2018年選課率接近100%，位列中央財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院各課程選課率之首?！案咝ｍ椖客貙捔藢W(xué)生就業(yè)渠道，樹立了正確的就業(yè)理念，值得在金融行業(yè)內(nèi)進一步推廣?！便y河期貨總經(jīng)理楊青說。

中央財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院學(xué)生曾華盛認為，參加高校期貨人才培育項目的最大收獲是在實習(xí)中培養(yǎng)了良好交易習(xí)慣，讓其重新思考和規(guī)劃求職方向?！斑@個項目很受學(xué)生歡迎。相信會有越來越多的大學(xué)生參與項目學(xué)習(xí)，畢業(yè)后將學(xué)到的風(fēng)險管理理念帶到各行各業(yè)。”

在為高校學(xué)生提供豐富實踐機會的基礎(chǔ)上，部分項目將實習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，為表現(xiàn)優(yōu)異的實習(xí)生直接提供就業(yè)崗位，既解決了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題，也為期貨公司選拔和留住了解期貨、認同公司的人才。據(jù)悉，在永安期貨-浙江工商大學(xué)項目中，除本校學(xué)生外，北京大學(xué)、浙江大學(xué)、香港中文大學(xué)等外校學(xué)生也可以報名參加。2018年，有62名學(xué)生參與培訓(xùn)，被永安期貨錄用16人，被相關(guān)企業(yè)錄用20人?！按饲巴ㄟ^高校項目進入永安期貨工作的部分員工已經(jīng)在中層崗位任職，項目成為公司重要的人才儲備基地。”永安期貨總經(jīng)理葛國棟表示。

隨著項目深入開展，期貨公司還推出了形式靈活多樣的實踐教學(xué)。例如，東海期貨與上海立信會計金融學(xué)院共建了“海集方”金融實驗室，為高校期貨人才培育項目提供了一個模擬交易及實盤交易實驗室，為實盤交易提供技術(shù)及風(fēng)險支持，讓學(xué)生真實體驗期貨交易。

推動投資者教育納入國民教育體系 

據(jù)期貨日報記者了解，大商所高校人才培育項目向高校學(xué)生廣泛普及了期貨市場的價格發(fā)現(xiàn)和規(guī)避風(fēng)險功能，對社會公眾正確認識期貨，利用期貨工具，起到了良好的普及效用。

“高校期貨人才培育項目是一項利國利民的工程，不僅著眼于期貨行業(yè)，更是為行業(yè)輸出懂得期貨、懂得風(fēng)險管理的青年人才?！惫谕ㄆ谪浛偨?jīng)理鄭濤表示。

例如南開大學(xué)高校項目，通過了南開大學(xué)校外企業(yè)通識課公開招標(biāo)，成為南開大學(xué)2017—2018年度校級E類通識選修課，全校本科生均可通過選課系統(tǒng)報名，共有學(xué)員86人，涉及各個年級、多專業(yè)的本科生。

盡管大商所高校期貨人才培育項目取得了階段性成果，但推動投資者教育納入國民教育體系是一個長期的過程，在高校普及推廣期貨衍生品教育仍然需要從“量”的積累到“質(zhì)”的飛躍。

據(jù)介紹，下一步，大商所將多措并行，持續(xù)深化高校期貨人才培育項目建設(shè)。一方面，大商所將牽頭組織高校教師和業(yè)界資深專家共同開發(fā)、編制衍生品教材，搜集交易所產(chǎn)業(yè)服務(wù)模式案例，開發(fā)規(guī)范性案例教學(xué)資料并逐步推廣使用。另一方面，大商所將與高校共同開展市場基礎(chǔ)理論研究，圍繞衍生品市場設(shè)立研究課題，聯(lián)合高校教師、學(xué)生共同開展研究，共享研究成果。充分利用高校的研究能力，為高校教師、學(xué)生接觸實踐提供新路徑，增強高校人才培育項目效果。

同時，大商所將聯(lián)合各期貨公司、高校，為學(xué)生提供更多樣的實習(xí)活動，如舉辦優(yōu)秀學(xué)生夏令營，組織更多學(xué)生走進產(chǎn)業(yè)，對接更多大型產(chǎn)業(yè)企業(yè)、金融機構(gòu)提供實習(xí)機會和就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生既能從課本汲取營養(yǎng)，又能在實踐中得到歷練。

此外，大商所還將加強面向市場和高校的宣傳推廣，讓更多金融機構(gòu)、實體企業(yè)和高校參與進來，進一步整合市場資源和教育資源，讓大商所高校期貨人才培育項目成為衍生品人才培育的品牌，進一步推動衍生品教育納入國民教育體系，為社會培養(yǎng)更多具備現(xiàn)代風(fēng)險管理意識的人才。